Integrierende Liedbehandlung im Englischunterricht: Tom Dooley.

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Autor/in	Karbaumer, Klaus
Titel	Integrierende Liedbehandlung im Englischunterricht: Tom Dooley.
Quelle	In: Englisch : Zeitschrift für Englischlehrerinnen und Englischlehrer, 19 (1984) 4, S. 133-135Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8185
Schlagwörter	Bildergeschichte; Bild; Englischunterricht; Gruppenarbeit; Hauptschule; Lied; Motivation; Bildergeschichte; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Hauptschule; Motivation; Gruppenarbeit; Unterrichtsentwurf; Arbeitsblatt; Overheadprojektor; Unterrichtsmaterial; Textarbeit; Englischunterricht; Bild; Lied
Abstract	Die Ballade von Tom Dooley, der seine ungetreue Frau ersticht und dafuer gehaengt wird, hat sich nach Erfahrungen, die der Verfasser in 8. und 9. Jahrgangsstufen machen konnte, als motivationsfoerdernd erwiesen, wenn sie als Bildgeschichte dargeboten und zur Sicherung des Verstaendnisses von einem Arbeitsblatt mit vertauschter Reihenfolge der Saetze durch die Schueler rekonstruiert wird, bevor der Lehrer das Lied selbst praesentiert. Zur Weiterarbeit koennen die Schueler auch aufgefordert werden, in Gruppenarbeit einen Zeitungsbericht ueber das Ereignis fuer den "Tombstone Chronicle" zu entwerfen. Unterrichtsgegenstand: Integrierende Liedbehandlung im Englischunterricht: Tom Dooley.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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