Demokratie lernen in Schule und Gemeinde - Demokratiepolitische und gewaltpräventive Potenziale in Schule und Jugendhilfe. Expertise für das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF).

Autor/inn/en	Senge, Kristin; Schnurre, Stephan; Fauser, Peter; Thöne, Anja; Beutel, Wolfgang
Institution	Deutschland / Bundesministerium für Bildung und Forschung
Titel	Demokratie lernen in Schule und Gemeinde - Demokratiepolitische und gewaltpräventive Potenziale in Schule und Jugendhilfe. Expertise für das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF).
Quelle	Bonn: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) (2001), 71 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Gewalt; Jugend; Schule; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Projektmethode; Unterrichtsbeispiel; Unterricht; Demokratie; Gemeinde (Kommune); Partizipation; Politische Bildung; Rechtsextremismus; Außerschulische Jugendbildung; Jugendarbeit; Jugendhilfe
Abstract	Die Autoren Prof. Dr. Peter Fauser und Dr. Wolfgang Beutel belegen mit empirischen Studien, dass es einen grundlegenden Zusammenhang zwischen Demokratieerfahrung und Gewaltverzicht gibt. Mit neuen Unterrichtsangeboten könne auch die Gewalt unter Jugendlichen abgebaut werden, schreiben die Wissenschaftler der Universität Jena. Wie Demokratie in der Schule und in außerschulischen Einrichtungen vermittelt werden kann, zeigen insgesamt 35 ausgezeichnete Projekte, die im Anhang der Publikation vorgestellt werden.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3