Textrezeption und Produktion eines Kommentartextes.

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Autor/in	Kirschkamp, Franz O.
Titel	Textrezeption und Produktion eines Kommentartextes.
Quelle	In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 36 (1983) 3, S. 137-143Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3983
Schlagwörter	Französischunterricht; Literaturunterricht; Roman; Schülerorientierter Unterricht; Textproduktion; Sekundarstufe II; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Literaturanalyse; Literaturunterricht; Roman; Textproduktion; Französischunterricht; Camus, Albert
Abstract	Schuelerzentrierter Unterricht in den neueren Fremdsprachen kann die Sprechanteile der Schueler erheblich steigern, ihre muendliche Ausdrucksfaehigkeit wird gefoerdert, neue Ideen fliessen in den Unterricht ein, die Schueler sind motivierter. Wie diese Vorteile praktisch genutzt werden koennen, wird am Beispiel des Romans 'La Peste' von A. Camus erlaeutert. Als affektiv besonders wirkungsvoll und provozierend wurde das 7. Kapitel gewaehlt. Der Analyse des Textes folgen didaktisch-methodische Bemerkungen. Auf die Problematik der zunaechst gelenkten, spaeter freien Textproduktion durch die Schueler wird naeher eingegangen, die Stunde in ihrem Phasenverlauf dargestellt. Unterrichtsgegenstand: Camus: La Peste, exemplarische Textinterpretation anhand eines Kapitels.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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