Gleichungen in neuer Sicht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lehmann, Eberhard
Titel	Gleichungen in neuer Sicht.
Quelle	Aus: Herget, Wilfried (Hrsg.): Lernen im Mathematikunterricht mit Neuen Medien. Bericht über die 18. Arbeitstagung des Arbeitskreises "Mathematik und Informatik" in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. vom 22. bis 24. September 2000 in Soest. Bad Salzdetfurth: Franzbecker (2001) S. 63-66Verfügbarkeit
Reihe	Proceedings / Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Arbeitskreis Mathematik und Informatik
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-88120-331-1
Schlagwörter	Medieneinsatz; Sekundarstufe I; Computerunterstützter Unterricht; Mathematikunterricht; Einführung
Abstract	Gleichungen begleiten unseren Mathematikunterricht über viele Jahre hin, von der Einführung der einzelnen Gleichungstypen bis hin zu ihren Anwendungen in den Oberstufenkursen. Die folgenden Überlegungen gelten zunächst für die Sekundarstufe I, wenn Gleichungstypen neu eingeführt und angewendet werden. Was bleibt wichtig? Was wird wichtiger als bisher? Was ist neu? Worauf kommt es bei Gleichungen an - wenn man sie erst einmal hat? Wie geht man mit der Anweisung Solve um? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/3

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