Handlungsorientierter Umgang mit Medien im Deutschunterricht. Didaktische Voraussetzungen, Modelle und Projekte.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Metzger, Klaus
Titel	Handlungsorientierter Umgang mit Medien im Deutschunterricht. Didaktische Voraussetzungen, Modelle und Projekte.
Quelle	Berlin: Cornelsen Verl. Scriptor (2001), 96 S.Verfügbarkeit
Reihe	Lehrer-Bücherei: Grundschule
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben 36
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-589-05062-4
Schlagwörter	Kognitionspsychologie; Medien; Mediendidaktik; Medieneinsatz; Handlungsorientierung; Audiovisuelles Medium; Computer; Deutschunterricht; Praxis
Abstract	Neben den traditionellen Printmedien wie Kinderbuch werden auch neuere und neueste Medien in den Deutschunterricht einbezogen: auditive und audiovisuelle Medien sowie der PC. Dadurch ergeben sich vielfältige Möglichkeiten für einen handlungsorientierten Unterricht. Im ersten theoretischen Teil werden u. a. Fachbegriffe, Einsatzmöglichkeiten der verschiedenen Medien und fachliche Ziele erläutert. Im umfangreichen Praxisteil werden erprobte kleinere und größere Unterrichtseinheiten sowie Projekte beschrieben, in denen insgesamt alle Medien berücksichtigt werden. Die Palette der Anregungen umfasst z.B. den Vergleich darstellerischer Mittel von Film, Hörspiel und Buch, die Verfilmung von Gedichten sowie die Recherche zum Lieblingsautor im Internet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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