Contested terrain. Diversity, writing, and knowledge.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Sonst. Personen	Kahaney, Phyllis (Hrsg.); u.a.
Titel	Contested terrain. Diversity, writing, and knowledge.
Quelle	Ann Arbor: UNIV. OF MICHIGAN PR. (2001), VI, 197 S.Verfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-472-06786-9; 0-472-09786-5
Schlagwörter	Interkulturelle Bildung; Englischunterricht; Aufsatzsammlung; Minderheit
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2004_(CD)

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