Verklemmt, verhindert, verwoben und verherrlicht. Biologie und Naturkunde in pädagogischen Diskussionen um 1900 und in Schulbüchern des Lehrmittelverlags des Kantons Zürich.

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Autor/in	Andresen, Sabine
Titel	Verklemmt, verhindert, verwoben und verherrlicht. Biologie und Naturkunde in pädagogischen Diskussionen um 1900 und in Schulbüchern des Lehrmittelverlags des Kantons Zürich.
Quelle	Aus: Tröhler, Daniel (Hrsg.): Über die Mittel des Lernens. Kontextuelle Studien zum staatlichen Lehrmittelwesen im Kanton Zürich des 19. Jahrhunderts. Zürich: Verl. Pestalozzianum (2001) 192 - 224Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsinhalt; Reformpädagogik; Bildungsgeschichte; Pädagogische Zeitschrift; Biologie; Biologieunterricht; Darwinismus; Diskurs; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Pädagogik; Schulbuch; Verlag; Zürich; Evolutionstheorie; Lehrmittel; Reformpädagogik; Pädagogische Zeitschrift; Kanton; Bildungsinhalt; Biologismus; Lehrmittel; Schulbuch; Biologie; Biologieunterricht; Biologismus; Darwinismus; Evolutionstheorie; Geschichte (Histor); Naturwissenschaftlicher Unterricht; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Diskurs; Verlag; Kanton; Zürich
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2004_(CD)

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