Gründe der Studienentscheidung und Erwartungen zum Übergang in den Beruf. Aspekte der Generierung hochschulischer Qualitätsziele.

Autor/in	Lischka, Irene
Titel	Gründe der Studienentscheidung und Erwartungen zum Übergang in den Beruf. Aspekte der Generierung hochschulischer Qualitätsziele.
Quelle	Aus: Olbertz, Jan-Hendrik (Hrsg.); Pasternack, Peer (Hrsg.); Kreckel, Reinhard (Hrsg.): Qualität - Schlüsselfrage der Hochschulreform. Weinheim; Basel: Beltz (2001) S. 147-184Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 28; Tabellen 15; Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89271-943-8
Schlagwörter	Gesellschaft; Verhalten; Arbeitsmarkt; Bewertung; Gesellschaft; Hochschulzulassung; Niedersachsen; Qualität; Sachsen-Anhalt; Studium; Verhalten; Hochschule; Studienberechtigter; Studienfach; Hochschulforschung; Sammelwerk; Lehre; Lehre; Arbeitsmarkt; Ausbildungswahl; Studium; Hochschuleffizienz; Hochschulforschung; Hochschulzugang; Hochschulzulassung; Studienberechtigter; Studienwahl; Studienerwartung; Studierwilligkeit; Studienfach; Studienverzicht; Übergang Studium - Beruf; Hochschule; Bewertung; Qualität; Sammelwerk; Hochschulabsolvent; Niedersachsen; Sachsen-Anhalt
Abstract	Mit Blick auf das Ziel, Studium und Lehre stärker auf die Anforderungen moderner Gesellschaften zu beziehen, werden darauf bezogene Erwartungen und Erfahrungen von studentischen Akteuren reflektiert. Hintergründe der Studienentscheidung aber auch des Studienverzichts sprechen für deren hohen Berufs- und Anwendungsbezug. Studienerfahrungen angehender Absolventen unterstreichen das und differenzieren weiter aus, indem sozialen und fachlichen Kompetenzen für den Übergang in den Beruf unterschiedliche Bedeutung beigemessen wird. (HoF/Autorreferat).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2004_(CD)