Bildung für nachhaltige Entwicklung. Das Leben im 21. Jahrhundert gestalten lernen.

Autor/inn/en	Haan, Gerhard de; Harenberg, Dorothee
Titel	Bildung für nachhaltige Entwicklung. Das Leben im 21. Jahrhundert gestalten lernen.
Quelle	Aus: Döbert, Hans (Hrsg.); Ernst, Christian (Hrsg.): Neue Schulkultur. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2001) S. 20-43Verfügbarkeit
Reihe	Basiswissen Pädagogik. Aktuelle Schulkonzepte. 1
Beigaben	Literaturangaben 44
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89676-462-4
Schlagwörter	Bildung; Erziehungsziel; Wissensgesellschaft; Schule; Gestaltungsfähigkeit; Nachhaltige Entwicklung; Schlüsselqualifikation; Agenda 21; Qualität; Deutschland
Abstract	[Die Autoren] begründen ihr Konzept einer Bildung für nachhaltige Entwicklung aus dem Diskussionsprozess im Nachgang zum Abschlussdokument der so genannten Rio-Konferenz der Vereinten Nationen, der Agenda 21.... Die pädagogische Zielsetzung, das Leben im 21. Jahrhundert gestalten zu lernen, erfordert ... vorrangig den Erwerb von Gestaltungskompetenz als Fähigkeiten, Fertigkeiten und Wissen, die Veränderungen im Bereich ökonomischen, ökologischen und sozialen Handelns möglich zu machen. Damit zeigt sich Gestaltungskompetenz als ein komplexes Bildungsziel mit den Teilkompetenzen des vorausschauenden Denkens, von Kenntnissen und Fähigkeiten im Bereich von Zukunftsszenarien und -entwürfen, der Fähigkeit zu interdisziplinären Herangehensweisen bei Problemlösungen und Innovationen, einer Vernetzungs- und Planungskompetenz, aber auch der Fähigkeit zu Solidarität, Kooperation, Motivation und distanzierter Reflexion. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)