Praktische Philosophie und Pädagogik.

Autor/in	Schmied-Kowarzik, Wolfdietrich
Titel	Praktische Philosophie und Pädagogik.
Quelle	Aus: Hellekamps, Stephanie (Hrsg.): Bildung, Wissenschaft, Kritik. Festschrift für Dietrich Benner zum 60. Geburtstag. Weinheim: Deutscher Studien-Verl. (2001) S. 118-136Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 31
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Erziehung; Pädagogik; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Mündigkeit; Ethik; Politik; Philosophie; Diskussion; Kulturbegriff; Praxisbezug; Aristoteles; Benner, Dietrich; Kant, Immanuel; Platon; Sokrates; Deutschland
Abstract	Der Autor bezieht sich vor allem auf das Werk Benners: "Hauptströmungen der Erziehungswissenschaft". Dabei verdeutlicht er, dass die moralischen Geltungswerte nur in den Interaktionen von Subjekten lebendig werden können, die den kulturellen Zusammenhang herstellen. Frage ist, wie diese Werte zu den bewussten Motiven der individuellen Lebensgestaltung werden können. Benner hebt hervor, dass ein kritisch reflektierter Kulturbegriff einen Beitrag leisten könnte, die Frage nach den Gehalten der Bildung und nach der Sinnbestimmung von Erziehung zu beantworten. Insgesamt hebt der Autor die geschichtliche Verantwortung menschlichen Handelns hervor, nämlich den inneren sittlichen Zusammenhang gesellschaftlicher Praxis und damit von Ethik, Pädagogik und Politik als Teildisziplinen einer Praktischen Philosophie erneut grundlegend zu durchdenken und zu diskutieren. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)