Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Leuders, Timo |
|---|---|
| Titel | Qualität im Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I und II. |
| Quelle | Berlin: Cornelsen Scriptor (2001), 240 S. |
| Beigaben | Literaturangaben 140; Grafiken |
| Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
| ISBN | 3-589-21425-2 |
| Schlagwörter | Bildungsbegriff; Allgemeinbildung; Evaluation; Methode; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Lernen; Mathematikunterricht; Konstruktivismus; Qualität; Deutschland |
| Abstract | In den letzten Jahren rückte die TIMS-Studie den Mathematikunterricht an deutschen Schulen ins Rampenlicht. Dieser Band stellt praxiserprobte Verfahren und Instrumente vor, die Qualitätsmerkmale eines guten Mathematikunterrichts begründet und produktiv reflektieren. Er kann deshalb als Grundlage für die systematische oder exemplarische Auseinandersetzung mit aktuellen Fragestellungen des Mathematikunterrichts z. B. in der Lehrerausbildung oder der schulinternen Weiterbildung dienen. Das Praxishandbuch unterstützt alle, die mit dem Fach Mathematik im Unterricht oder in der Lehrerausbildung befasst sind. Es bietet Einblick in wichtige neue Entwicklungen und Positionen: die TIMS-Studie und ihre Folgen, konstruktivistisches Lernen, allgemeinbildenden Mathematikunterricht, Evaluation und Qualitätsentwicklung, Mathematikunterricht in Japan u. a. m. [Er bietet weiterhin] eine systematische Übersicht über Dimensionen von Aufgabenqualität und eine Einführung in moderne Methoden für den Mathematikunterricht anhand ihrer Qualitätsmerkmale. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2004_(CD) |
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