Training soft skills with software.

Autor/inn/en	Henninger, Michael; Hörfurter, Andreas; Mandl, Heinz
Institution	Institut für Pädagogische Psychologie und Empirische Pädagogik (München)
Titel	Training soft skills with software.
Quelle	München: Inst. f. Pädag. Psychologie u. Empir. Pädag. (2001), 20 S.Verfügbarkeit
Reihe	Forschungsberichte / Universität München, Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie. 130
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben 40
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Kommunikation; Kommunikationsforschung; Lernen; Lernort; Computerunterstützter Unterricht; Training
Abstract	Kommunikationstrainings widmen sich meist der Förderung des beobachtbaren sprachproduktiven Handelns (d. h. des Sprechens). Die individuellen kognitiven Prozesse, die dem sprachrezeptiven Handelns (Hören und Verstehen) zugrunde liegen, werden häufig vernachlässigt. Dies wird dadurch begründet, dass sprachrezeptives Handeln in einer kommunikativen Situationen nur schwer zugänglich und die Förderung der individuellen Prozesse sprachrezeptiven Handelns sehr zeitaufwändig ist. Computerunterstützte Lernumgebungen können als kognitive Tools die Förderung sprachrezeptiven Handelns unterstützen. Dieser Forschungsbericht erörtert Möglichkeiten und Probleme der Förderung sprachrezeptiven Handelns und des Einsatzes von computerunterstützten Lernumgebungen für dessen Förderung. Darauf aufbauend wird die computerunterstützte Lernumgebung CaiMan vorgestellt und beschrieben. Abschließend werden sieben Erfolgsfaktoren aus der empirischen Forschung zur Lernumgebung CaiMan abgeleitet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)