Umweltbildung durch gesellschaftliches Engagement. Potentiale des "Freiwilligen Ökologischen Jahres".

Autor/in	Schmidt, Thomas
Titel	Umweltbildung durch gesellschaftliches Engagement. Potentiale des "Freiwilligen Ökologischen Jahres". Gefälligkeitsübersetzung: Environmental education through social commitment : potential of the "Voluntary Ecological Year".
Quelle	(2001), 97 S.Verfügbarkeit
Reihe	Hochschulpraxis - Erziehungswissenschaft. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89622-045-4
Schlagwörter	Bildung; Bildungsprogramm; Curriculum; Engagement; Politische Bildung; Umwelt; Ökologie; Freiwilligkeit; Deutschland; Schleswig-Holstein
Abstract	"Umweltbildung erfordert ein Zusammenspiel von Adressatenerfahrungen, Lernortbedingungen und ökologischen Zielsetzungen. Im 'Freiwilligen Ökologischen Jahr' (FÖJ) wird dieser Wechselbezug in einer bislang selten erreichten Komplexität und Lebensnähe erreicht. Zielorientierte Wissensvermittlung verbindet sich hier mit praktischer Alltagsbewährung - sei es beim ehrenamtlichen oder beruflichen Umweltschutz. Es erfolgt auch eine persönliche Orientierung in Verbindung mit einer Klärung gesellschaftspolitischer Handlungsoptionen. Der vorliegende Band reflektiert den in zehnjähriger pädagogischer Praxis erreichten Diskussions- und Arbeitsstand. Anhand einer bundesweiten Auswertung der Bildungskonzepte unterschiedlicher Träger des 'Freiwilligen Ökologischen Jahres' sowie der umweltpädagogischen Fachliteratur wird darüber hinaus deutlich, welch aktueller Entwicklungsbedarf besteht und wie er realisierbar ist." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2003_(CD)