Anregungen zum selbstständigen Lernen

Autor/inn/en	Kristall, Artur; Löbbert, Eckhard; Saint-George, Guido von
Titel	Anregungen zum selbstständigen Lernen - Optimierungsaufgaben.
Quelle	Aus: Neues Lernen Neue Medien. Neuer Blick auf Standardthemen. Münster: ZKL (2001) S. 231-239Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 5; Abbildungen 18
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Medieneinsatz; Sekundarstufe II; Selbstständiges Lernen; Methodik; Unterrichtsentwurf; Computerunterstützter Unterricht; Fachdidaktik; Modellversuch; Mathematikunterricht; Taschenrechner
Abstract	Im Rahmen des BLK-Modellversuchs "Selbstlernen in der gymnasialen Oberstufe - Mathematik", kurz SelMa, ist eine Unterrichtssequenz "Optimieren" für den Unterricht in der Jahrgangsstufe 11 entwickelt worden. Durch gruppenbezogene Arbeitsformen und mit Hilfe des TI-89 sollen die Schülerinnen und Schüler zum selbstständigen Lernen angeleitet werden. Die Unterrichtsreihe steht am Anfang der Jahrgangsstufe 11. Bei der Erarbeitung der Aufgaben tritt die zentrale Idee des funktionalen Zusammenhangs in den Vordergrund. Im Wechsel von Veranschaulichung und begrifflicher Präzisierung werden grundlegende Begriffe der Funktionsuntersuchung eingeführt. Es sollen verschiedene Optimierungsprobleme gelöst werden, ohne spezielle Methoden der Analysis zu benutzen. Die Vorgehensweise gliedert sich in die Schritte: - Entdecken des funktionalen Zusammenhangs (Funktionsgleichung bestimmen) - Darstellung des Funktionsgraphen mit der Grafikfunktion auf CAS- Rechnern (TI-89) - Bestimmung der Extrema mit dem Spurmodus Die Aufgabenlösungen sind nicht an bestimmte Funktionenklassen gebunden, da nicht die Kenntnisse der Differentialrechnung vorausgesetzt werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)