Interaktive Arbeitsblätter. Hilfestellungen, Tipps und Lösungskontrolle für Lernende.

Autor/in	Heintz, Gaby
Titel	Interaktive Arbeitsblätter. Hilfestellungen, Tipps und Lösungskontrolle für Lernende.
Quelle	Aus: Neues Lernen Neue Medien. Neuer Blick auf Standardthemen. Münster: ZKL (2001) S. 53-57Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 6; Abbildungen 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Inhaltsanalyse; Medienangebot; Geometrie; Inhaltsanalyse; Mathematikunterricht; Computerunterstützter Unterricht; Medienangebot; Interaktive Medien; Arbeitsmaterial; Computerunterstützter Unterricht; Interaktive Medien; Interaktives Lernen; Unterrichtsmaterial; Unterrichtsmedien; Geometrie; Mathematikunterricht
Abstract	Arbeitsaufträge sollen den Lernenden ermuntern, sich auf die Sache einzulassen, möglichst viele verschiedene Lösungswege offen zu lassen und dadurch auch unterschiedliche Lernziele zu ermöglichen. Weiterhin kann Unterricht nur dann für den Schüler effektiv gelingen, wenn er in seinem Lernprozess nicht durch fertige Lösungsvorgaben behindert oder beeinflusst wird. Die von der Lehrperson in meist unbewusster Absicht hilfreichen Tipps und objektiven Lösungshinweise gehen oft an den Lösungsideen des Schülers vorbei, behindern die oft sehr individuellen Lösungsansätze der Schüler/ innen oder lassen sie im Keim schon ersticken. Daraus ergeben sich mögliche Anforderungen an eine dynamische Geometrie-Software. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)