Von der gutbürgerlichen Küche zu McDonald's. Beabsichtigte und unbeabsichtigte Folgen der Internationalisierung der Erwartungen an Schule und Unterricht.

Autor/in	Hopmann, Stefan
Titel	Von der gutbürgerlichen Küche zu McDonald's. Beabsichtigte und unbeabsichtigte Folgen der Internationalisierung der Erwartungen an Schule und Unterricht.
Quelle	Aus: Evaluation (in) der Erziehungswissenschaft. Weinheim: Beltz (2001) S. 207-224Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 50
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Evaluation; TIMSS (Third International Mathematics and Science Study); Schulsystem; Schüler; Schülerleistung; Wissenssoziologie; Lehrplan; Internationaler Vergleich; Leistung; Leistungsmessung; Qualitätssicherung
Abstract	Der Autor analysiert kritisch die internationalen Vergleichsstudien, mit denen die Qualität der nationalen Schulsysteme gemessen werdern soll. Es geht ihm darum, "was diese Art der Evaluation bewirkt und für welche Entwicklungen der enorme internationale Erfolg dieser Vergleichsstudien Ausdruck ist." Der in den Studien verwendete Wissens- und Bildungsbegriff wird hinterfragt - "vor dem Hintergrund wissenssoziologischer und lehrplangeschichtlicher Entwicklungen und eines darauf gegründeten, spezifisch kontinentaleuropäischen Verständnisses von Schule. Er diskutiert dabei die Implikationen und ' unbeabsichtigten' Folgen einer Kombination von Prozess-und Produktevaluationen im Bildungsbereich." (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)