"Corporate Identity in Schulen" - eine Fallstudie zu "Ein Leben für die Wirtschaft".

Autor/in	Maack-Rheinländer, Kathrin
Titel	"Corporate Identity in Schulen" - eine Fallstudie zu "Ein Leben für die Wirtschaft".
Quelle	Aus: Ökonomisierung der Bildung. Weinheim: Beltz (2001) S. 93-115Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 35
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Fallstudie; Corporate Identity; Leitbild; Rollenverhalten; Bildungsökonomie; Lehrer; Lehrerrolle; Wertewandel; Wirtschaftstheorie; Unternehmer; Biografie; Status; Deutschland
Abstract	[Die Autorin] erläutert anhand des von ihr gewählten "biographischen" Beispiels, daß die Ökonomisierung der Pädagogik auch als ein Zeichen einer "Entpädagogisierung der Gesellschaft" verstanden werden kann. Die soziale Mißachtung des "Lehrberufs", die schon Theodor W. Adorno als auffällige Erscheinung gekennzeichnet hatte, verleitet Pädagoginnen und Pädagogen, sich dem Trend der Ökonomisierung anzuschließen, z. B. durch die Entwicklung und Durchführung von "Manager-Schulungen" oder die Umstellung des pädagogischen Rollenverhaltens auf ein wirtschaftlich geprägtes. Die Ergebnisse der Darstellung eines "Lebens für die Wirtschaft" können sicher nicht ohne weiteres verallgemeinert werden, aber sie sind als gewichtiger Hinweis darauf zu lesen, woraus die auf den ersten Blick "befremdliche" Neigung resultiert, sich nicht nur begrifflich, sondern tatsächlich auf die die pädagogischen Felder anders strukturierende Ökonomisierung einzulassen: auf der "pädagogisch" unerfüllten Sehnsucht nach sozialer Anerkennung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)