Neuere Entwicklungen und Forschungsergebnisse im Grundschulbereich.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Einsiedler, Wolfgang
Institution	Institut für Grundschulforschung (Nürnberg)
Titel	Neuere Entwicklungen und Forschungsergebnisse im Grundschulbereich.
Quelle	Nürnberg; Erlangen: IfG (2001), 52 S.Verfügbarkeit
Reihe	Berichte und Arbeiten aus dem Institut für Grundschulforschung. 94
Beigaben	Literaturangaben 80
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Schulanfang; Schulreife; Übergang; Grundschule; Grundschulpädagogik; Halbtagsschule; Schüler; Leistungsbeurteilung; Schülerleistung; Didaktik; Lerninhalt; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Unterrichtsmethode; Unterricht; Geschichte (Histor); Leistung; Leistungsmessung; Deutschland
Abstract	Der Text entspricht dem 6. Kapitel von "Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland", hrsg. vom MPI für Bildungsforschung, Reinbek: Rowohlt 2001. Überblicksmäßig werden dargestellt: 1) Aufgabe und Geschichte der Grundschule in Deutschland. 2) Übergänge, auch Schulanfang und Schulfähigkeit. 3) "Kleine Grundschulen" und "Volle Halbtagsgrundschule" als innovative Modelle. 4) Unterrichtsgestaltung. 5) Fragen von Leistung und Leistungsfeststellung. 6) Lernbereiche, Schulfächer. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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