PISA. Programme for International Student Assessment. Zielsetzung, theoretische Konzeption und Entwicklung von Messverfahren.

Autor/inn/en	Baumert, Jürgen; Artelt, Cordula; Klieme, Eckhard; Stanat, Petra
Institution	Pisa (Test)
Titel	PISA. Programme for International Student Assessment. Zielsetzung, theoretische Konzeption und Entwicklung von Messverfahren.
Quelle	Aus: Weinert, Franz E. (Hrsg.): Leistungsmessungen in Schulen. Weinheim u.a.: Beltz (2001) S. 285-310Verfügbarkeit
Reihe	Beltz Pädagogik
Beigaben	Literaturangaben 34; Abbildungen 4; Tabellen 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-407-25243-9
Schlagwörter	Problemlösen; Selbstständigkeit; Lernen; Schüler; Problemlösen; Leistung; Selbstständigkeit; Fächerübergreifender Unterricht; Leistungsmessung; Schlüsselqualifikation; Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht; Lesekompetenz; Schüler; Schülerleistung; Lernen; Soziale Kompetenz; Fächerübergreifender Unterricht; Lesekompetenz; Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht; Messverfahren; Schlüsselqualifikation; Leistung; Leistungsmessung
Abstract	Es werden allgemeine Zielsetzungen und das Grundbildungskonzept von PISA vorgestellt. Dann wird die Erfassung der Lesekompetenz erläutert, es folgen die Erfassung von Aspekten der mathematischen und naturwissenschaftlichen Grundbildung sowie die Erfassung von fächerübergreifenden Kompetenzen. Es wird das Erproben von Indikatoren für Problemlösen, Kommunikation und Kooperation, selbstreguliertes Lernen erläutert. (DIPF/Mar.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)