Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Goeller, Alfred |
|---|---|
| Titel | Probleme der Worterklaerungen in franzoesischen Lektuere- Ausgaben. |
| Quelle | In: Französisch heute, 13 (1982) 4, S. 208-213 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-2895 |
| Schlagwörter | Sekundarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Erklärung; Fachdidaktik; Lektüre; Wortschatz; Einsprachigkeit; Französischunterricht |
| Abstract | Der Autor geht der Frage nach, ob Worterklaerungen in Lektueretexten fuer das Fach Franzoesisch den Anspruechen genuegen, die viele Fachlehrer an sie stellen. Er kommt dabei zu dem Ergebnis, dass die meisten Bearbeiter bezueglich Menge und Auswahl wenig reflektiert und methodisch vorgehen, so dass die Textausgaben zu wenig Worterklaerungen enthalten. Auch die Verstaendlichkeit der Erklaerungen laesst zu wuenschen uebrig, da die sprachlichen Grenzen der Schueler nicht beruecksichtigt und die Begriffe nicht genau definiert werden. Darueber hinaus eignen sie sich ueberwiegend nicht fuer das Vokabellernen, denn zum einen fehlt die Unterscheidung zwischen aktivem und passivem Wortschatz, zum anderen ist ein Teil der zu lernenden Woerter nicht enthalten bzw. koennen die angegebenen Vokabeln nicht in der vorliegenden Form gelernt werden. Die in manchen Bearbeitungen vorgeschlagenen Anwendungsuebungen zum neuen Vokabular sind nach Ansicht des Autors nicht geeignet, das gezielte Einpraegen von Woertern zu ersetzen, sie koennen diesen Prozess nur ergaenzen und unterstuetzen. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
