Hallenhandball spielen und verstehen lernen.

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Autor/in	Kleine-Tebbe, Manfred
Titel	Hallenhandball spielen und verstehen lernen.
Quelle	In: Sportpädagogik, 15 (1991) 6, S. 44-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Koedukation; Schuljahr 06; Sekundarstufe I; Lernen; Selbstständiges Lernen; Handlungsorientierung; Methodik; Offener Unterricht; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Ballsport; Handball; Sportspiel; Sportunterricht
Abstract	Geöffnete Unterrichtssituationen, Bewegungsaufgaben und -probleme in der Sportspielvermittlung des Handballspiels sind geeignete Maßnahmen zur Erreichung der Ziele: Handlungsabläufe und Probleme verbalisieren, Handlungsalternativen selbständig entwickeln, Handballspiele selbst organisieren, organistorische, motorische, soziale Situationen und Probleme aktualisieren und einer Lösung zuführen. Die einzelnen Lerngegenstände der koedukativen und kooperativen Unterrichtseinheit zum Handballspiel sind: 1. Klärung der Spielidee, 2. Vereinbarung der Spielregeln, 3. Abwehrverhalten, 4. Personendeckung/Fangen üben, 5. die Raumdeckung und 6. das anvisierte Handballturnier der Orientierungsstufe am Schuljahresende. (HIBS/Neu).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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