Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Oliviéri, Claude |
|---|---|
| Titel | L'Europe au secours de la didactique. |
| Quelle | In: Le français dans le monde, 31 (1991) 241, S. 48-50 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0015-9395 |
| Schlagwörter | Interkulturelle Kommunikation; Rezeptive Fertigkeit; Situationsansatz; Grundschule; Sekundarbereich; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Landeskunde; Hörfähigkeit; Erwachsenenbildung; Authentizität; Thema; Europa |
| Abstract | Die Schaffung des europaeischen Binnenmarktes wird Veraenderungen im Verhalten der Europaeer mit sich bringen und neue Beduerfnisse im sprachlichen Bereich schaffen. Der Autor sieht dies als eine Chance an, vor allem bezueglich der Inhalte des Fremdsprachenunterrichts zu einer Neuorientierung zu finden. Diese koennte zum einen in der Einfuehrung neuer Themen fuer Situationen und neuer landeskundlicher Inhalte bestehen, die sich aus dem Ziel der Foerderung der europaeischen Dimension in den nationalen Bildungssystemen ergeben und die eine authentischere Basis fuer die Unterrichtslektionen darstellen wuerden als die bisherigen Unterrichtsinhalte. Zum anderen plaediert der Autor fuer einen mehrsprachigen Ansatz, der im Grundschulbereich in einer Sensibilisierung fuer das Phaenomen der Mehrsprachigkeit und fuer Interkulturelles, im Sekundarschulbereich und im Bereich der Erwachsenenbildung vor allem in einer Foerderung des Verstehens mehrerer Sprachen (einer Familie) bestehen koennte. Diese Fertigkeit wird im Bereich des Hoerverstehens besonders dann gefragt sein, wenn in Vortraegen und Diskussionen auf europaeischer Ebene jeder Teilnehmer seinen Beitrag zwar in der Muttersprache formulieren kann, die Beitraege der anderssprachigen Teilnehmer aber verstehen sollte. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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