Problemnost' i technologija obucenija.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mitrofanova, O.D.
Titel	Problemnost' i technologija obucenija. Gefälligkeitsübersetzung: Problemorientierung und Unterrichtstechnologie.
Quelle	In: Russkij jazyk za rubezom, 25 (1991) 3, S. 88-91Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	russisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-0384; 0131-615X
Schlagwörter	Problemlösen; Soziale Rolle; Fremdsprachenunterricht; Lehrer; Russisch; Schüler; Soziale Rolle; Problemlösen; Interesse; Textaufgabe; Lehrer; Schüler; Interesse; Didaktische Grundlageninformation; Textarbeit; Textauswahl; Fremdsprachenunterricht; Russisch; Textaufgabe; Aufgabenstellung
Abstract	Zu einer der anstehenden Aufgaben erfolgreicher Fremdsprachenvermittlung zaehlt die Autorin die Durchsetzung eines problemorientierten Unterrichts. Seine Vorzuege werden vor allem in Sinngebungsprozessen fuer fremdsprachiges Handeln gesehen, das von hoher geistiger Aktivitaet gekennzeichnet ist. Problemorientierung, die in Problemfragen, -aufgaben und -situationen Konkretisierung erfaehrt, wird in enger Bezugnahme zu Lernerbeduerfnissen thematisiert. Beispiele zu unterrichtlicher Textarbeit, zu Problemstellungen und Redemitteln verdeutlichen Bedingungen ihres Einsatzes. Ein Spektrum kognitiver Taetigkeiten, Textauswahlprinzipien und Moeglichkeiten ihrer Einordnung in den Gesamtprozess problemorientierten Arbeitens werden abschliessend vorgestellt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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