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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Forschungsmethode: empirisch, deskriptive Statistik. In dem Bericht wird die Bildungsbeteiligung der auslaendischen Schueler untersucht: an welchen Schularten auslaendische Kinder und Jugendliche eingeschult waren, mit welchen Abschluessen sie die Schulen verliessen und welche Unterschiede hierbei zwischen auslaendischen und deutschen Schuelern bestanden. Ausgewertet wurden die Bildungsstatistiken, die allerdings ueber auslaendische Schueler weniger umfassend informieren als ueber deutsche. Es wird festgestellt, dass auslaendische Jugendliche zunehmend weiterfuehrende allgemeinbildende Schulen besuchen und dort immer bessere Abschluesse erzielen. Trotzdem besteht immer noch ein erheblicher Rueckstand gegenueber gleichaltrigen Deutschen. An beruflichen Schulen stieg die Bildungsbeteiligung auslaendischer Jugendlicher weniger, und der Anteil der Abgaenger ohne Abschluss ist deutlich hoeher als an den allgemeinbildenden Schulen. (IAB2).
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Standortunabhängige Dienste
0012-1304
Jeschek, Wolfgang: Schul- und Berufsausbildung junger Auslaender in Westdeutschland. 1991.
2695124
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