L'approche communicative à base notionnelle/fonctionnelle: pourquoi l'adopter? Comment la mettre en oeuvre?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gremmo, Marie-José
Titel	L'approche communicative à base notionnelle/fonctionnelle: pourquoi l'adopter? Comment la mettre en oeuvre?
Quelle	In: Zielsprache Französisch, 23 (1991) 4, S. 194-204Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-6203
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Kommunikation; Curriculum; Fremdsprachenunterricht; Grammatik; Kommunikation; Kommunikative Kompetenz; Sprachkompetenz; Leistungsmessung; Lehrerausbildung; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Curriculum; Lehrmaterialentwicklung; Funktional-notionaler Ansatz; Grammatik; Kommunikative Kompetenz; Kommunikativer Ansatz; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht; Leistungsmessung
Abstract	Der Autor erlaeutert die Prinzipien des kommunikativen Ansatzes auf notional-funktionaler Basis, stellt Ueberlegungen zu dessen fremdsprachenunterrichtlicher Verwirklichung (im Primar- und Sekundarbereich) an und benennt Implikationen fuer die Lehrerausbildung, Lehrmaterial- und Curriculumentwicklung sowie fuer die Leistungsmessung.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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