Evaluation der Englischkompetenz in der gymnasialen Oberstufe. Ergebnisse einer empirischen Untersuchung.

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Autor/in	Bauer, Hannspeter
Titel	Evaluation der Englischkompetenz in der gymnasialen Oberstufe. Ergebnisse einer empirischen Untersuchung.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 38 (1991) 3, S. 227-238Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Evaluation; Diagnostischer Test; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Lernerorientierung; Morphologie; Syntax; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Leistungsmessung
Abstract	Der Autor fuehrt den Nachweis, dass die Evaluation der Englischkenntnisse im morphosyntaktischen Bereich helfen kann, fruehzeitig Lerndefizite zu erkennen und zu einer effizienten Lernfoerderung beizutragen. Diagnostische Einstufungstests am Anfang der Klasse 11 sind besser als Noten in der Lage, Schueler und Lehrer ueber Kenntnisse zu informieren. Sie bieten somit vor allem Schulformwechslern Hilfestellung.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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