Der textlinguistische Ansatz im Fremdsprachenunterricht. Erarbeitung und Untersuchung eines didaktischen Modells.

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Autor/in	Rosandic, Irena
Titel	Der textlinguistische Ansatz im Fremdsprachenunterricht. Erarbeitung und Untersuchung eines didaktischen Modells.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 18 (1991) 3, S. 266-276Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; serbokroatische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616
Schlagwörter	Bewusstmachung; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Deutsch; Textanalyse; Textarbeit; Textlinguistik; Fremdsprachenunterricht; Interdisziplinarität
Abstract	Nach der Darstellung der zentralen Erkenntnisinteressen, der Ausgangslage und des Forschungsstandes im Bereich der Textforschung wird auf die Notwendigkeit eines interdisziplinaeren Ansatzes im Fremdsprachenunterricht hingewiesen. Darauf folgt die Beschreibung eines auf interdisziplinaerer Konzeption aufgebauten didaktischen Modells. Es enthaelt didaktische Strategien der Bewusstmachung von Texttypen/ -sorten und der integrativen Textarbeit. Fuer den Bereich der Vermittlung von Textgesetzmaessigkeiten auf unterschiedlichen sprachlichen Ebenen sind Beispiele angefuehrt. Schliesslich wird das Experiment dargestellt und ausgewertet.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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