Zum Franzoesisch- und Fremdsprachenunterricht im allgemein- und berufsbildenden Schulwesen in Deutschland.

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Autor/in	Olbert, Juergen
Titel	Zum Franzoesisch- und Fremdsprachenunterricht im allgemein- und berufsbildenden Schulwesen in Deutschland.
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 35 (44) (1991) 6, S. 372-375Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Kultur; Statistische Auswertung; Bildungspolitik; Deutschland; Englisch; Europa; Fremdsprachenunterricht; Politik; Russisch; Schule; Wirtschaft; Bildungspolitik; Französisch; Latein; Kultur; Allgemein bildende Schule; Schule; Allgemein bildende Schule; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Sprachenwahl; Latein; Englisch; Französisch; Russisch; Politik; Wirtschaft; Berufsbildendes Schulwesen; Übersicht; Deutschland; Europa
Abstract	Der Autor eruiert den Anteil des Franzoesischunterrichtes am Fremdsprachenunterricht in allgemein- und berufsbildenden Schulen in Deutschland und bezieht sich dabei auf Veroeffentlichungen des Statistischen Bundesamtes. An erster Stelle steht natuerlich der Englischunterricht, gefolgt von Latein. Erst an dritter Stelle befindet sich der Franzoesischunterricht, was sich nach Meinung des Autors aendern muss, um einer geistigen und kulturellen Veroedung zu entgehen. Dieses allerdings kann nur durch eine sprachliche und kulturelle Pluralitaet geschehen. Es werden anschauliche Uebersichten ueber den Fremdsprachenunterricht an allgemein- und berufsbildenden Schulen geboten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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