Lernerorientierte Wortschatzauswahl und -vermittlung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Neuner, Gerhard
Titel	Lernerorientierte Wortschatzauswahl und -vermittlung.
Quelle	In: Deutsch als Fremdsprache, 28 (1991) 2, S. 76-83Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-9741
Schlagwörter	Wortschatztest; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Lernerorientierung; Methodik; Deutsch; Wortschatz; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Frequenzanalyse; Auswahl
Abstract	Der Beitrag beschaeftigt sich mit den Auswirkungen eines lernerorientierten Ansatzes auf die Wortschatzdidaktik und die systematische Wortschatzarbeit im Fremdsprachenunterricht. So gibt es Veraenderungen in der Bestimmung der Kriterien der Wortschatzauswahl - wobei die Aspekte Brauchbarkeit, Verstehbarkeit und Lernbarkeit gegenueber Frequenzanalysen ins Blickfeld ruecken - und auch im didaktisch-methodischen Konzept des Fremdsprachenunterrichts. Untersucht werden die Aspekte "Verstehen" und "Aeusserung".
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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