Midnight Oil. Themenrelevante Integration authentischer Songs im Englischunterricht der Sek. II.

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Autor/in	Hoppe, Elke
Titel	Midnight Oil. Themenrelevante Integration authentischer Songs im Englischunterricht der Sek. II.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 25 (1991) 3, S. 40-41Verfügbarkeit
Beigaben	Liedtext
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Soziale Herkunft; Australien; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Gesellschaftskritik; Lied; Musik; Text; Landeskunde; Soziologie; Unterrichtsplanung; Soziale Herkunft; Popsong; Minderheitensprache; Authentizität; Bevölkerungsgruppe; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsplanung; Hörkassette; Hörverstehensübung; Minderheitensprache; Text; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Englisch; Landeskunde; Lied; Musik; Popsong; Gesellschaftskritik; Soziologie; Authentizität; Bevölkerungsgruppe; Australien
Abstract	Zwei aktuelle Songs der australischen Rockgruppe "Midnight Oil" eignen sich, um im Englischunterricht die Probleme der Aborigines zu thematisieren. Sie handeln von der gesellschaftlichen Stellung dieser Minderheitengruppe und vom Leben im australischen "Outback". Die Verbindung gesellschaftskritischer Inhalte mit populaerer Musik fuehrte die Gruppe zum Erfolg. Sie zaehlt derzeit zu den bekanntesten Bands in Australien. Neben der Schulung des Hoerverstehens bieten die Texte zahlreiche Diskussionsmoeglichkeiten. Anhand detaillierter Frage- und Aufgabenstellungen wird der Zugang zum Inhalt erleichtert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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