Zu Theorie und Praxis der Arbeit mit Video im Bereich Deutsch als Fremdsprache.

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Autor/in	Guengold, Barbara
Titel	Zu Theorie und Praxis der Arbeit mit Video im Bereich Deutsch als Fremdsprache.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 18 (1991) 1, S. 34-39Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616
Schlagwörter	Film; Medien; Film; Fremdsprachenunterricht; Video; Deutsch; Medien; Authentizität; Didaktische Grundlageninformation; Audiovisuelles Medium; Video; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Authentizität
Abstract	Das audiovisuelle Unterrichtsmedium Video ermoeglicht aufgrund seiner ihm eigenen Spezifik hinsichtlich Flexibilitaet, Aktualitaet, Situationsauthentizitaet, Rekonstruierbarkeit, Motivationssteigerung und komplexer Koennensaktivierung einen kommunikativ und interkulturell ausgerichteten Fremdsprachenunterricht. Der Lerner erlebt Sprache in ihrer Totalitaet von Bild und Ton. Extra- und paralinguistische Faktoren erleichtern das Sprachverstaendnis. Wichtige Aspekte der zur Zielsprache gehoerenden authentischen Wirklichkeit, die der Sprachlehrer sonst kaum oder weniger vollstaendig vermitteln kann, werden in den Unterricht eingebracht. Der Film bietet Hoerverstehen unter relativ "realen" Bedingungen, Modelle fuer Sprachverhalten, die nicht nur grammatisch korrekt, sondern auch sozial richtig und angemessen sind.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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