As regular as clockwork?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ferst, Phillipa
Titel	As regular as clockwork?
Quelle	In: English teaching forum, 29 (1991) 2, S. 46-47Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 2
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Englisch; Fremdsprachenunterricht; Sprachbewusstsein; Kognitives Lernen; Unregelmäßiges Verb; Kognitives Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Fortgeschrittenenunterricht; Sprachbewusstsein; Unregelmäßiges Verb; Fremdsprachenunterricht; Englisch
Abstract	Der Artikel beschaeftigt sich mit den Schwierigkeiten, die fortgeschrittene Lerner mit unregelmaessigen Verben haben koennen, und Moeglichkeiten ihrer Ueberwindung.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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