Bild als Sprechanlass. Das frei verwendete Bild als Unterrichtsmedium ausserhalb einer vorgeschriebenen Progression.

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Autor/in	Eichheim, Hubert
Titel	Bild als Sprechanlass. Das frei verwendete Bild als Unterrichtsmedium ausserhalb einer vorgeschriebenen Progression.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (1991) 5, S. 28-30Verfügbarkeit
Beigaben	Grafiken
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Assoziation; Bildergeschichte; Affektives Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Foto; Deutsch; Sprechanlass; Sprechen; Textproduktion; Fremdsprachenunterricht; Bildbeschreibung; Interpretation; Progression
Abstract	Bilder bieten eher einen Sprechanlass als Texte, denn sie evozieren spontane Aeusserungen. Bei Betrachtung eines Bildes koennen sich beliebige Assoziationen einstellen, die Gefuehlswelt wird angesprochen, die Einbildungskraft aktiviert. Wie aus einer Fotoszene Bausteine zu gewinnen sind, die dann zu einem linearen Text zusammengefuegt werden, zeigt das Beispiel einer Bildanalyse im Unterricht. Kleine Arbeitsgruppen tragen Thesen zusammen, Versionen fuer Erklaerungen werden diskutiert. Als Hausaufgabe folgt die individuelle schriftliche Bilddeutung. Es ergibt sich, dass die Arbeit mit Bildern Moeglichkeiten eroeffnet, die sonst kaum zu erreichen sind; der Verfasser benennt diese noch einmal in dreizehn Punkten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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