Untersuchungsergebnisse zur paedagogischen Wirksamkeit computergestuetzter Lehrprogramme zur Fortbildung von Computernutzern.

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Autor/in	Bilke, Petra
Titel	Untersuchungsergebnisse zur paedagogischen Wirksamkeit computergestuetzter Lehrprogramme zur Fortbildung von Computernutzern.
Quelle	In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 20 (1991) 5, S. 10-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-4515
Schlagwörter	Bildungsforschung; Methode; Vergleichsuntersuchung; Lebensalter; Interaktion; Bildungsabschluss; Erfolgskontrolle; Lernerfolg; Unterrichtsmethode; Computer; Computerunterstützter Unterricht; Lehrprogramm; Multimediales Lernen; Berufsbildung; Lehrgang; Fortbildung; Weiterbildung; Teilnehmer; Quantitative Angaben
Abstract	Forschungsmethode: anwendungsorientiert, Wirkungsforschung, empirisch, Querschnitt, Systemvergleich, Befragung. "Ueber die mit Lehrprogrammen erreichbaren Lernerfolge gibt es wenig gesichertes Wissen. Hohe Erwartungen, oft gekoppelt mit Unkenntnis und Naivitaet ueber die Lernvoraussetzungen und Einsatzbedingungen, werden haeufig enttaeuscht. Hinzu kommt, dass sich generell Lernerfolge, die sich in verbesserter Handlungsfaehigkeit aeussern, nicht sofort messen lassen und Ursache-Wirkungs-Zuordnungen meist nur schwer moeglich sind. Der Beitrag liefert auf der Grundlage einer empirischen Vergleichsuntersuchung von traditionellen Lehrgaengen und neuen Lehrprogrammen Daten zur paedagogichen Wirksamkeit beider Vorgehensweisen." (Autorenreferat).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1996_(CD)

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