Verbsyntax und Fremdsprachenunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Beck-Busse, Gabriele
Titel	Verbsyntax und Fremdsprachenunterricht.
Quelle	In: Französisch heute, 22 (1991) 1, S. 27-40Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Übungsform; Dependenzgrammatik; Syntax; Verb; Fremdsprachenunterricht; Französisch
Abstract	In welcher Weise die Dependenzgrammatik von Lucien Tesnière, die den Satz als hierarchisch strukturiertes Ganzes begreift, dessen Bestandteile nur dank unterschiedlicher Dominanzrelationen zu einer syntaktischen Einheit verbunden sind, im Fremdsprachenunterricht umgesetzt werden kann, steht im Mittelpunkt des Artikels. Die wichtigsten Folgerungen muenden in Ueberlegungen zu einer Neukonzeption grammatischer Uebungen, in der die Uebersetzungsuebung keinen Platz haben darf.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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