Landeskunde im Aussiedlerunterricht - N a k l a r, a b e r w i e? Ein Konzept wird vorgestellt.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bettermann, Rainer
Titel	Landeskunde im Aussiedlerunterricht - N a k l a r, a b e r w i e? Ein Konzept wird vorgestellt.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (1991) Sondernr., S. 28-33Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Kultur; Didaktische Grundlageninformation; Projektmethode; Lehrplan; Lehrmaterial; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde; Soziologie; Integration; Aussiedler; Deutschland
Abstract	Das Konzept "Erarbeitung landeskundlicher Materialien als thematische Sammlung durch Lehrer und Kursteilnehmer gemeinsam" orientiert sich an Thesen und Gliederung des "ABCD-Projektes". In diesem Projekt werden fuer Deutschland, Oesterreich und die Schweiz neun Themenbereiche mit landeskundlichem Material erarbeitet. Landeskunde hat im Aussiedlerunterricht einen hohen Stellenwert, naemlich als Integrationshilfe; die Vielfalt und Konkretheit der neuen Umgebung gilt es staerker zu beruecksichtigen. Strategien und Fertigkeiten zum Umgang mit fremden Kulturen sind zu entwickeln. Dies alles fordert zusaetzliches Material fuer den Unterricht. Eine Aufstellung ermoeglicht einen Ueberblick ueber landeskundliche sowie allgemeine Themenkreise und die zugehoerigen methodischen Anregungen. Zum Thema "Wir und die anderen", das mit den Kursteilnehmern selbst erarbeitet werden soll, ist ein Beispiel abgedruckt. Projekte sind notwendig, die zur Orientierung in der Wahlheimat beitragen; sie muessen an die Lehrprogramme angebunden sein. Projekte mit pragmatischem Ziel erhoehen die Motivation der Lernenden; beim Einueben neuer Regeln fuer das Zusammenleben koennen sie sehr hilfreich sein.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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