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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Am Beispiel des Sachthemas 'Apfelsinen' fuer das 4. Schuljahr sollen die Schueler exemplarisch unter mehreren Aspekten vermittelswerte Phaenomene und Gesetzmaessigkeiten kennenlernen. In der UE werden acht Einzelaspekte bearbeitet (Nahrung, Naehrstoffe, Verdauung, Suedfruechte, Herkunftslaender der Apfelsinen, Anbau und Ernte, Transport sowie Handel und Preise). Am Anfang steht die allgemeine Betrachtung, warum Menschen verschiedene Nahrungsmittel zu sich nehmen. Die Fragestellung leitet ueber zu den verschiedenen Naehrstoffen, die zur Gesunderhaltung notwendig sind. Der biologische Aspekt wird durch die Behandlung des Verdauungssystems beruecksichtigt. Anhand von politischen und physikalischen Karten werden die Herkunftslaender und Transportwege der Orangen erarbeitet. Beim Teilaspekt 'Anbau und Ernte' kann das Bewaesserungssystem veranschaulicht werden. Beim Unterthema 'Handel und Preise' werden Begriffe wie 'Grossmarkt', 'Versteigerung' und Befoerderungswege geklaert sowie die Bedingungen zur Preisbildung durchleuchtet. Die UE wird bereichert durch Folien, Filme und Dia-Reihen. Unterrichtsgegenstand: Faecheruebergreifende Aspekte des Sachthemas 'Apfelsinen'.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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0344-7715
Meier, Henry: Apfelsinen. 1982.
2052966
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