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Zwei aufeinanderfolgende problemorientierte Unterrichtsstunden werden vorgestellt, in denen Schuelern erste Vorstellungen ueber den elektrischen Strom und den einfachen Stromkreis vermittelt werden. Hierbei wird der elektrische Strom als Transportvorgang transparent gemacht, der auf lueckenlosen Transportwegen, die auch verzweigt sein koennen, die 'Wirkungen des elektrischen Stroms' wie Waerme usw. befoerdert. Dieses Konzept stuetzt sich auf eine Sequenz von vier einfachen Versuchen, den Nachweis einer Energie- bzw. Wirkungsuebertragung von der Quelle zum Verbraucher erbringen (an eine Verteilerdose mit Schalter und Signallampe werden mehrere verschiedenartige elektrische Geraete angeschlossen), als Modellversuch zur elektrischen Leitung dienen (Antrieb von Beregnungsgeraeten mit Wasserschlaeuchen), den Kreisstromcharakter des elektrischen Stroms nachweisen (Betrieb eines Gluehbirnchens mit zwei angeloeteten Draehten durch eine Batterie) und den Nachweis des Kreisstroms innerhalb eines Quelle erbringen (Betrieb eines Kopfhoerers mittels eines Zink- und eines Kupferstreifens, die in einer Kartoffel stecken; schneidet man die Kartoffel zwischen den beiden Streifen durch, so wird die Wirkung auf den Kopfhoerer ausgeschaltet). Beide Stunden sind ausfuehrlich unter Angabe von Unterrichtsstufen, Unterrichtsgegenstaenden und Arbeitsformen bzw. Medieneinsatz beschrieben, ein Arbeitsblatt 'Lampe im Stromkreis' liegt bei. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Elektrischer Strom und Stromkreis.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1994_(CD)
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Langensiepen, Fritz: Entwicklung einer Vorstellung vom elektrischen Strom. 1991.
2688642
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