Auf dem Weg zu einer globalen Lernkultur?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Siebert, Horst
Titel	Auf dem Weg zu einer globalen Lernkultur?
Quelle	In: Jahrbuch Arbeit, Bildung, Kultur, (2000) 18, S. 9-15Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-3456
Schlagwörter	Fremdverstehen; Interkulturelles Lernen; Multikulturelle Gesellschaft; Ethische Erziehung; Konstruktivismus; Fremdenfeindlichkeit; Globalisierung
Abstract	Ambivalenzen der Globalisierung aufnehmend weist Horst Siebert nachdrücklich darauf hin, dass mit der Realität gewordenen 'globalen Durchdringung' nahezu sämtlicher Alltagswelten "ein Mentalitätswandel hin zu einer multikulturellen Zivilgesellschaft" nicht einhergeht. Beobachtbar sei vielmehr eine Abschließung gegenüber Fremdem, eine Provinzialität als Ausschließungsmentalität. Dem sei nicht naiv mit der normativen Aufforderung nach Toleranz und Völkerverständigung zu begegnen. Doch habe die Erwachsenenbildung daran mitzuwirken, "eine neue Qualität des Interesses am Fremden" zu entwickeln, "um neue Identitätsprofile, um die Beobachtung und Akzeptanz von 'kulturellen Differenzen', um ein Verzicht auf universalistische 'Einheitsvorstellungen' zu Gunsten einer Anerkennung von Vielfalt" zu fördern.
Erfasst von	Forschungsinstitut Arbeit, Bildung, Partizipation, Recklinghausen
Update	2002_(CD)

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