Arbeiten und Lernen in der Wissensgesellschaft.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Brater, Michael; Stöckli, Thomas
Titel	Arbeiten und Lernen in der Wissensgesellschaft.
Quelle	In: Erziehungskunst, 64 (2000) 7-8, S. 825-830Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Bildung; Waldorfpädagogik; Wissensgesellschaft; Denken; Arbeit; Bildung; Denken; Deutschland; Erkenntnis; Lernen; Technik; Waldorfpädagogik; Waldorfschule; Handlungsorientierung; Waldorfschule; Erkenntnis; Lernen; Handlungsorientierung; Arbeit; Technik; Deutschland
Abstract	Es steht die Frage, wie sich Schule und Pädagogik in der Auseinandersetzung mit der heutigen Arbeitswelt verändern müssen. Die Autoren stellen ein Projekt vor, das schon Rudolf Steiner praktizierte - mit dem Motto: "lernend arbeiten und arbeitend lernen". Dabei werden folgende Probleme berührt: 1. Grenzerfahrung und bewegliches Denken, 2. Erkenntnisgeleitetes Handeln, 3. Grenzen des technischen Denkens. Abschließend wird ein Berliner Modell vorgestellt: "Die ganze Stadt wird Schule". (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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