Aus der Not eine Tugend machen. Jahrgangsübergreifender Unterricht in Geschichte und Gegenwart.

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Autor/in	Hauenstein, Urs
Titel	Aus der Not eine Tugend machen. Jahrgangsübergreifender Unterricht in Geschichte und Gegenwart.
Quelle	In: Erziehungskunst, 64 (2000) 7-8, S. 771-781Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Bildungsgeschichte; Waldorfschule; Schulpraktikum; Lernbedingungen; Lernen; Epochenunterricht; Teamteaching; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Deutschland; Schweiz
Abstract	Der Autor beschäftigt sich mit der an Schweizer Schulen weit verbreiteten jahrgangsübergreifenden Pädagogik. Er behandelt folgende Schwerpunkte: 1. Zum Werdegang "jahrgangsübergreifender Pädagogik", 2. Fragen und Erfahrungen an einer Schweizer Schule ( z.B. Lernlandschaft, Teamteaching, Einbezug von Praktikanten und Eltern, Hauptepochenunterricht), 3. Erfahrungsaustausch zum "jahrgangsübergreifenden Unterricht" (z. B. Mitteilungsblatt, Tagungen ). ( DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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