Die Ausbildung von Lehrern für den frühbeginnenden Französischunterricht. Ein Beispiel aus Thüringen.

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Autor/in	Krüger, Renate
Titel	Die Ausbildung von Lehrern für den frühbeginnenden Französischunterricht. Ein Beispiel aus Thüringen.
Quelle	In: Französisch heute, 31 (2000) 4, S. 440-449Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Bildungspolitik; Frühbeginn; Grundschule; Lehrerausbildung; Didaktische Grundlageninformation; Lehrplan; Fächerübergreifender Unterricht; Französischunterricht; Studiengang; Thüringen
Abstract	Die Autorin stellt zunächst die allgemeinen Anforderungen an die Lehrpersönlichkeit im frühbeginnenden Fremdsprachenunterricht dar, bevor sie am Beispiel des Landes Thüringen die Neuorientierung des Bildungswesens in der ehemaligen DDR seit 1990 beschreibt und hierbei insbesondere auf die Ausbildung von Lehrkräften für das Lehramt an Grundschulen im Fach Französisch an der Pädagogischen Hochschule Erfurt, den Aufbau und Inhalt des Fachstudiums und die besondere Problematik der berufsbegleitenden Ausbildung im Ergänzungsstudiengang eingeht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2002_(CD)

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