Programmwechsel. Vom Reden zum Tun.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Seydel, Otto
Titel	Programmwechsel. Vom Reden zum Tun.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 52 (2000) 10, S. 43-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Erziehung; Kompetenz; Identität; Planung; Schule; Lehrerkonferenz; Schulentwicklung; Schulleitung; Schulprogramm; Privatschule; Internat; Unterricht; Englischunterricht; Verantwortung; Praxisbezug; Deutschland; Schloss Salem
Abstract	Wie implementiert eine (private Internats-)Schule eine große programmatische Neuerung - hier die Einführung eines englischsprachigen Zweiges - in ihre bisherige Arbeit? Wie lassen sich die dazu nötigen Prozesse der Planung, Konkretion und Ressourcenzuweisung verdichten und beschleunigen? Ist die Großgruppenkonferenz auch ein Instrument für andere Schulen? (DIPF/ Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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