Lernen im Dialog [Dossier].

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Titel	Lernen im Dialog [Dossier]. Paralleltitel: L'apprentissage par le dialogue [Dossier].
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, (2000) 3, S. 415-574Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch; englisch; französisch; italienisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0252-9955; 1424-3946
Schlagwörter	Lernpsychologie; Problemlösen; Zwischenmenschliche Beziehung; Ausländer; Interaktion; Kind; Portugal; Lernpsychologie; Problemlösen; Unterrichtsmethode; Zwischenmenschliche Beziehung; Kind; Interaktion; Lernbedingungen; Lernprozess; Peer Group Teaching; Unterrichtsmethode; Ausländer; Portugal
Abstract	Enthält: Zur Rolle der Lehrperson beim kooperativen Lernen; Modalités de travail en dyades et conduites à des tâches d'algèbre chez des élèves portugais; Enhancing Interactions During Dyadic Learning in Mathematics; Peer interaction in the teaching of mathematics: explanation and the coordination of knowledge; Lernen im Dialog: Beschreibung und Analyse von Schülerdialogen beim Lösen eines Problems in einer Lerndyade; Dyadic configurations in multiparty family conversations; Interactive Minds: A Paradigm for the Study of the Social-Interactive Nature of Human Cognition and its Lifespan Development; Discussion.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2002_(CD)

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