Didaktische Aspekte des Hörverstehens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Leupold, Eynar
Titel	Didaktische Aspekte des Hörverstehens.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 34 (2000) 48, S. 4-10Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 2
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Hörtext; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Lernerorientierung; Arbeitsblatt; Hörverstehensübung; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Französischunterricht; Hörfähigkeit
Abstract	In dem Basisartikel unterstreicht der Autor zunächst die Relevanz des Hörverstehens im Fremdsprachenunterricht und beleuchtet diese Fertigkeit aus kognitionspsychologischer Perspektive. Anschließend geht er auf sechs Problembereiche näher ein: Integration des Hörverstehens in den laufenden Unterricht, Materiallage, Hören und die Vermittlung von Strategien, Abfolge der Texte, Pädagogische Prinzipien und Hörverstehen, Überprüfung des Hörverstehens.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2002_(CD)

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