Hörverstehen - ein Kurs im Kurs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Arendt, Manfred
Titel	Hörverstehen - ein Kurs im Kurs.
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 44 (53) (2000) 6, S. 412-421Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Lernpsychologie; Rezeptive Fertigkeit; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Hörverstehensübung; Einsprachige Methode; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis
Abstract	Ziel der Förderung des Hörverstehens muss es laut Autor sein, die Lernenden zu befähigen, in fremdsprachigen Kommunikationssituationen Strategien und Techniken muttersprachlicher Kommunikation anzuwenden. Als wesentlich für eine erfolgreiche Hörverstehensschulung wird unter Berücksichtigung der Prinzipien der Einsprachigkeit und des einmaligen Hörens das häufige Üben, das Abkoppeln des Hörverstehenstrainings von dem Training der anderen Fertigkeiten und ein breites Methodenrepertoire erachtet. Zahlreiche Aufgaben, die von den Lernenden leicht zu bewältigen sind, zeigen exemplarisch die unterrichtspraktische Arbeit in den drei Phasen der Hörverstehensschulung (Nachphase, Hörphase, Vorphase).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2002_(CD)

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