"Entweder regiert Ebert oder Liebknecht ... ". Zum Umgang mit der Revolution 1818/19 in Schulbuch und Unterricht. Skizze eines deutsch-deutschen Vergleichs.

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Autor/inn/en	Möhring, Andrea; Steinbach, Matthias
Titel	"Entweder regiert Ebert oder Liebknecht ... ". Zum Umgang mit der Revolution 1818/19 in Schulbuch und Unterricht. Skizze eines deutsch-deutschen Vergleichs.
Quelle	In: Geschichte, Politik und ihre Didaktik, 28 (2000) 3-4, S. 184-200Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0343-4648
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Rezeption; Deutschland; Geschichtsunterricht; Revolution; Rezeption; Schulbuch; Lehrwerkanalyse; Schulbuch; Geschichtsunterricht; Zeitgeschichte; Revolution; Deutschland
Abstract	Welche Deutungen erfuhr die Revolution der Jahre 1918/19 in deutschen Schulbüchern, der unterrichtsrelevanten Forschung und Lehrerhandreichungen? Der Beitrag führt "von den Anfängen der Beschäftigung nach 1918 bis in die Zeit der deutschen Zweistaatlichkeit und ist vergleichend-ideologiekritisch angelegt. Keinesfalls soll daraus Qualität von Geschichtsunterricht oder der Charakter des vermittelten Geschichtsbewußtseins unmittelbar abgeleitet werden."
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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