Außenklassen - eine Form integrativen Unterrichts. Steigende Tendenz bei der Einrichtung von Außenklassen.

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Autor/in	Berges, Michael
Titel	Außenklassen - eine Form integrativen Unterrichts. Steigende Tendenz bei der Einrichtung von Außenklassen.
Quelle	In: Lernen konkret, 19 (2000) 4, S. 2-5Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0722-1843
Schlagwörter	Baden-Württemberg; Lehrer; Sonderschule; Sonderpädagoge; Konzeption; Außenklasse; Lehrer; Integrative Didaktik; Integrierender Unterricht; Kooperative Integration; Sonderschule; Sonderpädagoge; Konzeption; Rahmenbedingung; Geistig Behinderter; Baden-Württemberg
Abstract	Das Konzept Außenklasse hat sich in den vergangenen Jahren zu einer erfolgreichen pädagogischen Integrationsmaßnahme entwickelt. Im vorliegenden Beitrag stellt der Autor Zusammenhänge zwischen der Schulgesetznovelle (Baden-Württemberg) und den Außenklassen her. Er beschäftigt sich mit dem gemeinsamen Unterricht in der Primar- und Sekundarstufe, mit Fragen der kooperativen Didaktik und der Reflexierung pädagogischer Arbeit. Ausführlich wird über Ergebnisse einer Befragung von Lehrkräften aus allen Schularten, an denen es Außenklassen gibt, berichtet. (BIL/Kr).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2002_(CD)

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