Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Meyer, Hermann |
|---|---|
| Titel | Angst in der Schule für Geistigbehinderte - Eine Studie zum Angstverhalten und Angsterleben von Schülerinnen und Schülern mit geistiger Behinderung. |
| Quelle | In: Heilpädagogische Forschung, 26 (2000) 4, S. 170-180 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0017-9647 |
| Schlagwörter | Angst; Emotion; Psychische Störung; Förderung; Schulangst; Verbalisieren; Sprache; Sonderschule; Studie; Geistig Behinderter |
| Abstract | Der folgende Beitrag befasst sich mit dem Angstverhalten und Angsterleben geistigbehinderter Schüler (und Schülerinnen). Dabei wird deutlich, dass viele von ihnen starke Angstzustände zeigen, die nicht nur sie, sondern auch ihre Lehrerinnen (und Lehrer) belasten und oftmals zu Beeinträchtigungen des Unterrichts führen. 10% der als intensiv ängstlich beurteilten Schüler werden als therapiebedürftig bezeichnet. Auch wenn die Lehrkräfte in den meisten Fällen die Angstzustände durch beruhigende Interventionen relativ rasch beenden können, misslingt dieses bei einem nicht unerheblichen Teil der betroffenen Schüler. Variablen wie Lebensalter, Geschlecht oder kognitiver Leistungsstand zeigen keinen Einfluss auf das Ausbilden von Angstzuständen, wohl aber die Fähigkeit der Schüler, das eigene emotionale Befinden verbalisieren zu können. Mit zunehmender emotionaler Verbalisierungsfähigkeit vermindert sich die Angstneigung, vor allem aber erhöht sich die Effektivität angstberuhigender Interventionen durch Lehrerinnen. (Orig.). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 2002_(CD) |
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