Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Fiala, Gertrud |
|---|---|
| Titel | Lebensräume für Menschen mit mehrfacher Behinderung. Eine gemeinsame Aufgabe für Architektur und Pädagogik - Offenheit und Geschlossenheit. |
| Quelle | In: Geistige Behinderung, 39 (2000) 4, S. 373-383 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0173-9573 |
| Schlagwörter | Pädagogik; Empathie; Pädagogik; Wohnen; Aufgabe; Raumgestaltung; Merkhilfe; Wohnen; Gestalten; Aufgabe; Geistig Behinderter |
| Abstract | Das Gestaltungskonzept unter heilpädagogischen und therapeutischen Gesichtspunkten, das ich hier vorstellen möchte, sieht den Lebensraum als Ganzheit, in welche sich sowohl die Räume wie auch die Details und raumbestimmenden Elemente, die mit den Sinnen wahrnehmbar sind, in organischer Weise integrieren. Der Raum und seine funktionalen Einheiten geben sich sozusagen die Hand, sind friedvoll miteinander, nehmen aufeinander Bezug und Rücksicht. Es steht der integrative Gedanke damit vor einem additiven. Es kann mit diesem Ansatz ein Hintergrund für menschliches Zusammensein, aber auch fürs Alleinsein, für Tätigkeiten und Aktivitäten wie für das Bedürfnis nach Ruhe und Nichtstun geschaffen werden. Der Mensch ist Mittelpunkt und Bezugspunkt, an dem sich eine solche Gestaltung orientiert. Sie bezieht sich somit auf den ganzen Menschen als Leib-Seele-Einheit. (Orig.). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 2002_(CD) |
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